Competencia digital docente: desafío en la práctica pedagógica del siglo XXI

Resumen

La revolución tecnológica en el contexto educativo está transformando el quehacer pedagógico del docente, llevándolo a una profunda reflexión sobre su formación en competencias digitales para responder a los desafíos actuales y sobre todo a las necesidades educativas de los estudiantes. El presente artículo tiene como objetivo analizar los aportes de las recientes publicaciones identificando las competencias digitales que requieren los docentes para incorporar las TIC de manera eficiente en la práctica pedagógica. Para ello se realizó una revisión de la literatura disponible en la web elaborando un análisis, en primer lugar, sobre la formación de los docentes en tecnología; seguidamente se da a conocer sobre el proceso de enseñanza aprendizaje en entornos virtuales y finalmente se muestra un panorama teórico haciendo un recorrido por tres marcos actuales sobre competencias digitales para los docentes. Como conclusión se desataca el empoderamiento de los docentes en competencias digitales desde su formación inicial y posteriormente en la formación continua. Así mismo, la relevancia en dar a conocer cómo se deben de aplicar estas tecnologías en las aulas.