Vol. 5 Núm. 2 (2020): Julio - Diciembre

La investigación como eje articulador de la gestión del conocimiento en universidades


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Abstract

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Resumen

En la sociedad del conocimiento, las Instituciones de Educación Superior pasaron de ser centros de enseñanza, a ser centros de producción y gestión del conocimiento, lo que las ha llevado a generar y aplicar modelos administrativos para el apoyo a la producción científica como resultado final de sus actividades académicas de investigación. Objetivo: Analizar las variables que afectan la producción investigativa y la generación de conocimiento en una Institución de Educación Superior regional. Materiales y métodos: Revisión de literatura sobre los temas de Gestión del Conocimiento, Aprendizaje Organizacional, Capital Intelectual y análisis cuantitativo descriptivo de una encuesta a la población investigadora de la institución Resultados: se valida que variables como las condiciones laborales, la experticia del investigador y su habilidad para generar espacios de aprendizaje colaborativo son fundamentales para el desarrollo de la investigación y la formación en investigación de una institución. Discusión: El estudio no solo da una visión completa del tema, propone una serie de categorías o variables que afectan la producción científica en una Institución de educación superior, lo que a futuro enfocará los planes de desarrollo de la corporación y la estrategia para el desarrollo investigativo y de generación de conocimiento de los programas.

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Jenifer Paola Garza Puentes http://orcid.org/0000-0001-9021-0340 Nubia Fernanda Gordillo Romero https://orcid.org/0000-0001-8054-4793 Leonardo Cardona Gómez https://orcid.org/0000-0001-6799-2823

Keywords

gestión del conocimiento, Sociedad de la información, Investigación pedagógica, Formación