La evaluación formativa en tiempos de pandemia

Resumen

Frente a la situación de pandemia actual, la vida de las personas se ha reformulado, el sistema
educativo no está exento de esto, la enseñanza aprendizaje se ha adaptado a la virtualidad en todos sus procesos, la evaluación formativa, aplicada en el Perú, también se ajustó a la educación a distancia. El objetivo del presente artículo es la de revisar investigaciones sobre evaluación formativa en el contexto actual, identificando dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, el elemento de la evaluación, ajustado a la virtualidad y con las características que lo componen. Esta revisión sistemática y descriptiva de los artículos en el periodo de los dos últimos años, nos brinda información sobre la adaptación del proceso evaluativo a la virtualidad, a través de herramientas digitales y funcionales que cumplen efectivamente con el recojo de la información y su análisis. Las revisiones de los artículos se han realizado en un 95% en SCOPUS y sus resultados en la mayoría de los casos, es favorable, la percepción de que el maestro es el facilitador y/o mediador se hace presente en los artículos analizados, así como el uso de herramientas digitales para la aplicación de la evaluación formativa a través de instrumentos virtuales de gran aceptación por parte de los estudiantes y del mismo maestro.