Evaluación del aprendizaje a través de entornos virtuales en estudiantes universitarios

Resumen

La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales, permite utilizar una serie de herramientas tecnológicas que generan eficiencia al trabajo con los estudiantes y es de gran importancia para complementar el proceso formativo.  Se tiene como objetivo Realizar una revisión sistemática de cómo es la evaluación del aprendizaje a través de entornos virtuales en estudiantes universitarios durante el período 2016-2021. Con metodología basada en la revisión sistemática de artículos científicos, enfoque cuantitativo – retrospectivo, diseño bibliométrico de corte transversal, no experimental. Con ese fin, se analizaron artículos científicos relacionados directamente con la variable en estudio, en revistas registradas a bases de datos de alto impacto; información adquirida a través de búsqueda avanzada, utilizando operadores booleanos como AND y OR, así como criterios de inclusión y exclusión, obteniendo finalmente 25 artículos científicos como muestra. Los resultados revelan que, en mayor porcentaje es aceptado el uso de entornos virtuales en la evaluación del aprendizaje universitario. Concluyendo que docentes y estudiantes se muestran satisfechos, considerando a los entornos virtuales como una alternativa metodológica adecuada y aceptable, de efecto positivo al cumplir con los objetivos trazados en el seguimiento, evaluación y coevaluación del aprendizaje, elevando la calidad de la enseñanza universitaria.