Análisis de la memoria de trabajo en el aprendizaje de estudiantes de egb en el marco de vinculación con la sociedad

Resumen

El estudio se enfoca en el monitoreo de las estructuras que admiten conservar la información en el procesamiento del aprendizaje. La memoria de trabajo y algunas funciones cognitivas complejas participan de forma significativa en el razonamiento, la planificación o la toma de decisiones del aprendiz. UNESCO indica que el 60% de la población estudiantil ecuatoriana presenta dificultades en el aprendizaje debido a las condiciones dadas en la enseñanza virtual durante la pandemia del COVID 19. La gestión realizada en el marco de vinculación con la sociedad de la Facultad de Educación de una Universidad en Ecuador tuvo el objetivo de analizar la memoria de trabajo de 871 menores entre 5 a 15 años, aplicando la prueba Wechsler de inteligencia (WISC V). Este fue el instrumento utilizado por 156 docentes en formación. Se realizó un estudio descriptivo y exploratorio, de corte transversal. Para la pesquisa bibliográfica se examinaron textos y revistas biomédicas. La escala consideró el resultado de los índices de memoria de trabajo con intervalo de confianza de 0.84 y una calificación cualitativa promedio en el 63% de los menores intervenidos. Los resultados obtenidos fueron comunicados a los representantes por los docentes aplicadores como aporte pedagógico para el fortalecimiento del aprendizaje del grupo intervenido.