Gestión de la Educación Pública en el distrito de Ventanilla frente al COVID-19

Resumen

Esta investigación aborda el análisis de la gestión educativa en las escuelas de la jurisdicción del distrito de Ventanilla, en circunstancias en que el país enfrenta una pandemia como la COVID-19.

El objetivo del estudio es analizar las consecuencias de la COVID-19 en la gestión educativa de las escuelas de Ventanilla, 2020.

En método usado es el cualitativo, en una investigación básica y de un enfoque epistemológico–fenomenológico, de diseño descriptivo. Para ello, se usó como herramientas de campo, la observación descriptiva, la entrevista de profundidad e investigación documental.

Resultados. Los participantes, manifestaron las brechas socioeconómicas y la falta de tecnologías en el aspecto material como en el aplicativo han perjudicado altamente los aprendizajes.

Conclusión.  A las debilidades ya existentes en el sistema educativo, se suman las generadas por el COVID – 19, según opiniones e informes de los docentes entrevistados el 60% de los alumnos no conseguido cumplir con los compromisos mínimos de  aprendizaje no sólo por la brecha digital que es una evidencia clara de la manifestación de los recursos económicos sino

también por la importancia del rol social que juega la escuela en el aprendizaje del estudiante, perjudicando de forma singular a los alumnos de habilidades especiales.