Spiritual intelligence: a challenge for Ecosophical Inclusive Education

Maritza del Rosario Caraballo Rodríguez

Abstract


This research article is justified under the premise that traditional education has expired, bringing: school violence, discrimination, rejection, use of weapons, dysfunctional families, teen pregnancy, environmental destruction. The educability of spiritual intelligence is urgent to achieve the power of transformation, the wisdom that is reached only from God and his word. Strategies are configured for the education of spiritual intelligence from Ecosophical Inclusive Education, as an objective of the research. Using the comprehensive hermeneutic transmethodic, ecosophic and daitopic; under the transparent trans-complexion, in the three moments: analytical, empirical and propositive; and the transmodernist project. At the propositive moment, from the development of spiritual intelligence in education can reach a metamorphosis, truth, justice, fraternity and compassion, assume a full ecosophy, recognition of the other, diversity and anthropoetics. Spiritual intelligence allows us to make sense of our lives, find transcendentality, be creative, and achieve happiness. Educate spiritual intelligence from the transcomplex vision, which cries for the search for new ways of feeling, thinking, valuing and acting of people in order to correct many problems confronting education; For this, some teaching strategies were built.


Keywords


Ecosophical Inclusive Education, transcomplexity, ecosophy, anthropoetics, spiritual intelligence

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DOI: https://doi.org/10.31876/se.v4i2.38

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