Lúdica: estrategia reductora de conductas apáticas en el aprendizaje de las matemáticas

Resumen

Matemáticas es una exigente disciplina científica que requiere de aplicación del razonamiento lógico y argumentación para la resolución de problemas. Esto implica la necesidad de incrementar el nivel atención de los estudiantes y evitar que sean atrapados por la abulia e indiferencia. Por consiguiente, el objetivo de la investigación consistió en diseñar una estrategia basada en la lúdica, reductora de conductas apáticas para el aprendizaje de esta importante asignatura. Los materiales (instrumentos) para la recolección de los datos fueron: Guía de observación de las actitudes de los estudiantes y una Guía de entrevistas para registrar las situaciones, indicadores, conductas observables y el grado de afectación. El método fue investigación acción, el enfoque fue cualitativo y el paradigma, el constructivista. Los resultados preliminares declararon la existencia de una relación entre la apatía y calidad de aprendizaje de las matemáticas, no obstante, se encontró una manifiesta tendencia a la modificación de conducta.