Programa didáctico con estrategias innovadoras mediado por el uso de las TIC para el desarrollo del hábito lector en estudiantes de segundo año de Educación General Básica

Resumen

El fomento del hábito lector es un tema crucial para el desarrollo y éxito educativo. Son escasos los docentes que usan estrategias digitales para enriquecer la lectura, lo que trae como consecuencia que los estudiantes tienen poco desarrollado este hábito. El presente artículo tiene como objetivo proponer un programa didáctico con estrategias innovadoras mediado por el uso de las TIC para el desarrollo el hábito lector en estudiantes de Segundo de Educación General Básica Elemental en la Unidad Educativa Fiscomisional “Hermano Miguel” – La Salle -Tulcán. El enfoque investigativo fue mixto, de tipo descriptiva, de campo y documental. Se aplicó una encuesta a 30 docentes y ficha de observación a 30 estudiantes. Los resultados indicaron que las estrategias digitales empleadas por los docentes de la Unidad Educativa son escasas y el desarrollo del hábito lector de igual manera es irrelevante. La observación realizada a los estudiantes demostró que no tienen el hábito lector. Ante ello se propuso un programa didáctico con estrategias innovadoras mediado por el uso de las TIC, para el desarrollo del hábito lector en estudiantes promoviendo así la mejora de habilidades lectoras.