Desafíos y oportunidades en la enseñanza de valores profesionales en las carreras técnicas: El caso de Ingeniería en Comercio Exterior
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Resumen
El presente estudio tiene como objetivo identificar los desafíos y oportunidades en la enseñanza de valores profesionales en la carrera de Ingeniería en Comercio Exterior en la Universidad de Guayaquil. Dado que la formación de profesionales técnicos en un mundo globalizado no solo demanda competencias técnicas, sino también una sólida base ética, este estudio busca analizar cómo se integran los valores en el currículo y qué barreras dificultan su implementación efectiva. Se empleó una metodología mixta, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos para obtener una visión integral del fenómeno. La recolección de datos incluyó encuestas a 100 estudiantes y 10 docentes, así como entrevistas semiestructuradas con 3 directivos de la facultad. Además, se realizaron observaciones participantes en aulas de clase para analizar las prácticas pedagógicas. La población estuvo compuesta por estudiantes de distintos años de la carrera de Ingeniería en Comercio Exterior, docentes que imparten asignaturas técnicas, y directivos responsables de la formación académica en la universidad. Entre los principales hallazgos, se destaca una percepción generalizada de la importancia de los valores profesionales para el éxito en el ámbito laboral. Sin embargo, se identificaron barreras significativas, como la falta de tiempo en los planes de estudio, la insuficiente formación de los docentes en pedagogías orientadas a valores, y la ausencia de mecanismos formales para evaluar el desarrollo ético de los estudiantes. Pese a estos desafíos, tanto docentes como directivos mostraron disposición para mejorar la integración de valores en el currículo, lo que representa una oportunidad para fortalecer la formación integral de los estudiantes.
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