Perspectivas digitales de la matemática básica en educación superior
Contenido principal del artículo
Resumen
En este trabajo examinamos la literatura de los estudios que han realizado diversos autores como (Revelo-Rosero, Vinicio Lozano, & Bastidas Romo, 2019) entre otros especialistas sobre integración de la tecnología educativa con los procesos de enseñanza de la matemática básica que se imparten en las universidades. Se exponen los retos y perspectivas de esa integración. El objetivo es analizar el estudio de las posibles modificaciones en la enseñanza virtual de la matemática básica en el nivel superior.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Esta revista ofrece acceso gratuito a su contenido a través de su sitio web siguiendo el principio de que poner la investigación a disposición del público de forma gratuita favorece un mayor intercambio de conocimiento global.
El contenido web de la revista se distribuye bajo un
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Los autores pueden adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva para la distribución de la versión del trabajo publicado, siempre que se indique la publicación inicial en esta revista. Se permite y se recomienda a los autores difundir su trabajo a través de Internet antes y durante el proceso de presentación, lo que puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas del trabajo publicado.
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
