La Revolución digital en la educación médica: explorando el papel transformador de las herramientas digitales
Contenido principal del artículo
Resumen
En la educación médica, la revolución digital denota el cambio de las metodologías de aprendizaje tradicionales a digitales, posibilitando un aprendizaje flexible sin restricciones de tiempo y ubicación, incorporando diversas herramientas digitales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo pretende analizar de manera exhaustiva la evidencia disponible sobre el papel transformador de las herramientas digitales en la educación médica, incluyendo las plataformas de aprendizaje en línea, los simuladores médicos virtuales, las aplicaciones móviles de educación médica y las tecnologías de realidad aumentada y virtual. La metodología responde a una revisión sistemática de la literatura. Los resultados proporcionan una visión integral del impacto de diversas herramientas digitales en la educación médica, destacando sus beneficios potenciales en términos de mejorar el acceso, la calidad y la eficacia del aprendizaje médico. En conclusión, las herramientas digitales no solo mejoran la accesibilidad de la educación médica, sino que también facilitan oportunidades de aprendizaje más eficientes y cautivadoras para los estudiantes. En particular, la realidad virtual y aumentada se han convertido en innovaciones prometedoras que permiten reproducir entornos clínicos auténticos y, por lo tanto, apoyan la práctica de habilidades y el desarrollo de la competencia clínica en un entorno seguro y controlado.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Esta revista ofrece acceso gratuito a su contenido a través de su sitio web siguiendo el principio de que poner la investigación a disposición del público de forma gratuita favorece un mayor intercambio de conocimiento global.
El contenido web de la revista se distribuye bajo un
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Los autores pueden adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva para la distribución de la versión del trabajo publicado, siempre que se indique la publicación inicial en esta revista. Se permite y se recomienda a los autores difundir su trabajo a través de Internet antes y durante el proceso de presentación, lo que puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas del trabajo publicado.
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)