Implementación del software educativo sistemas de modulaciones analógicas

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Neiser Ortiz Mosquera
Juan Duche Suárez
Ximena Trujillo Borja

Resumen

El uso de las nuevas herramientas tecnologías para el desarrollo de prácticas experimentales dentro de las aulas de clases y los laboratorios, han contribuido a que los estudiantes desarrollen nuevas habilidades tanto en el campo académico como profesional por este motivo el presente trabajo de investigación tiene el objetivo de implementar un software de Sistema de Modulaciones Analógicas utilizando la herramienta App Designer del Software MATLAB. Para el desarrollo de esta investigación se utilizaron el método bibliográfico, experimental y de indagación para abarcar todo el campo investigativo requerido. Para la aplicación del método de indagación se aplicó encuestas seleccionando a los 36 estudiantes de la materia de Comunicaciones Analógicas y Digitales del séptimo semestre del periodo académico 2018-2019 CII de la Carrera Ingeniería Teleinformática de la Universidad de Guayaquil. Los resultados de las encuestas indican que el sistema es útil, intuitivo, fiable y eficiente pero no tan amigable con el usuario debido a que el 81% de los encuestados creen eso, además, se determinó que los estudiantes que están cursando una materia experimental desean manipular equipos que están disponibles en el laboratorio debido a que ellos tienen la percepción que pueden aprender más, aunque tome más tiempo el desarrollar dichos experimentos. En relación a las pruebas realizadas se deduce que fueron exitosas debido a que se puede recuperar la señal mensaje sin ningún tipo de error, aunque se haya transmitido en diferente medio de comunicación y usando también diferentes modulaciones analógicas la única discrepancia que existió fue el tiempo de transmisión de los datos.

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Cómo citar
Ortiz Mosquera, N. ., Duche Suárez, J. ., & Trujillo Borja, X. (2021). Implementación del software educativo sistemas de modulaciones analógicas . Sinergias Educativas, 6(2), 89–106. https://doi.org/10.37954/se.v6i2.175
Sección
Artículos de Investigación